7.9.16

Η ανθρωπιστική Παιδεία μέγα ζητούμενο

...Ένας εκπαιδευτικός και δη φιλόλογος που ο ίδιος θα δονείται από έρωτα για τη γλώσσα και τα δημιουργήματα του γλωσσικού πολιτισμού είναι αυτός που μπορεί  και πρέπει να εμπνεύσει, να φωτίσει, να καθοδηγήσει και να προετοιμάσει ενεργούς γλωσσικά μαθητές, οι οποίοι, «οπλισμένοι» με το οπλοστάσιο της μητρικής τους γλώσσας και θωρακισμένοι με τις αξίες και τις ιδέες που αναβρύζουν από τα κείμενα που διδάσκονται, θα καταφέρουν να επιβιώσουν στην «άνυδρη» και εχθρική σύγχρονη πραγματικότητα που τους επιβάλλει τον διανοητικό ακρωτηριασμό τους. 
  Επειδή σκεπτόμαστε με λέξεις και ερωτευόμαστε με στίχους …και  επειδή αιώνες τώρα το ταξίδι της ζωής μας καταλήγει στην Ιθάκη του Καβάφη …ακολουθώντας  τον Οδυσσέα  στον νόστο του  για την πνευματική του πατρίδα …δεν μπορούμε …δε δικαιούμαστε ως φιλόλογοι να μη διδάσκουμε με ένα ελκυστικό τρόπο και να μην εγγράφουμε στις ψυχές των μαθητών μας αυτά τα βαθιά ανθρωποκεντρικά  νοήματα των φιλολογικών μαθημάτων. 
Να τα διδάσκουμε όμως όχι  ως νεκρά σαρκία αλλά  ως ζωντανά, ηχηρά και «θορυβώδη», αέναα μηνύματα που μπορούν να γίνουν οι  φωτεινοί οδοδείκτες και να ανοίξουν δρόμους στη σκέψη των νέων μας....
ολόκληρο το άρθρο μου στο σύνδεσμο:

στη σελίδα 28-29 στο 41ο τεύχος του Serfree

Μήνυμα για τα πρωτάκια της Α΄Γυμνασίου

Σε λίγες μέρες θα καλωσορίσουμε μαθητές και μαθήτριες στην Α Γυμνασίου, οι οποίοι έχουν να "διαχειριστούν" μαζί με τους γονείς τους ....μια "κατασκευασμένη" φοβική αρνητικότητα για το μάθημα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας. 
Σε αυτούς τους λατρεμένους....αφιερώνω το 1ο βίντεο από μια παλιά παραγωγή του Ιδρύματος Λαμπράκη, γιατί αναφέρει πολλά από όσα λέω και εγώ ...και ελπίζω να τους χαλαρώσει! 
Αν όχι παίξτε παιχνίδι με τη λέξη φθινόπωρο...ή και άλλες λέξεις ...που χρησιμοποιούμε! βοηθάει ...και ακόμη καλύτερα σας προτείνω να σταματήσουμε να τους φοβίζουμε!!!! 
Ας τους αφήσουμε να αισθανθούν πόσο αληθινά όμορφο είναι να έρχεται η ώρα που θα κολυμπήσεις...στην ανοιχτή "θάλασσα"...της γλώσσας σου και όχι μόνο!


8.6.16

Το άρωμα... της πόλης μου


Δεν μπορώ να υποδεχτώ τον πρωτότοκο γιο του καλοκαιριού με μια εικόνα αγαπημένου γαλάζιου, προκλητικού και ερωτεύσιμου πελάγους, γιατί ζω στα"Ηπειρωτικά"... και Βόρεια.....Σας εύχομαι όμως μέσα από την εωδιαστή μοσχομυριστή Σέρρες που βρίσκεται στην καλύτερη της "ώρα"...καλό καλοκαίρι!!!!!!
Δεν έχει ακόμη ανακαλυφθεί ψηφιακός διαμοιρασμών αρωμάτων και έτσι θα προσπαθήσω να το μυρίσετε από τις λέξεις.....
Αχχχχ   καλοκαιράκ !....ι ανοιχτά παράθυρα ..ανοιχτές καρδιές...Σκέφτομαι αν ένα άρωμα χαρακτηρίζει μια γυναίκα......τότε γιατί να μη χαρακτηρίζει και μια πόλη!!!! Η δική μου λοιπόν πόλη τούτες τις πρώτες μέρες του καλοκαιριού...μοσχοβολά από άκρη σε άκρη και μας "μεθά" με το άρωμα της φλαμουριάς! Από την είσοδο της πόλης σαν έρθεις, ή κατηφορίζοντας από την Ακρόπολη(Κουλάς),ή πάλι περιδιαβαίνοντας τα στενά των πεζόδρομων σαν σουρουπώσει....και κυρίως περπατώντας τη Μεραρχίας προς το Σιδηροδρομικό Σταθμό μεθάς από το άρωμα της και αφήνεσαι σε μια μοναδική πανδαισία έντονων αρωμάτων..... Ένα διάχυτο μεθυστικό άρωμα καθιστά τη τσιμεντούπολη μου σε "ερωτεύσιμη" σαγηνευτική πόλη και αναδύει τόσες μνήμες από τους κύκλους της ζωής μου.
Περπατώ και ξεπροβάλλουν οι Σερραίοι και οι Σερραίες καλοντυμένοι να βολτάρουν στη Μεραρχίας, να κάθονται στα ζαχαροπλαστεία, να τρώνε στη "Συκιά" με τα άσπρα χαλίκια και να διασκεδάζουν στις "Φλαμουριές" και στου "Καρεκλά"...και εμείς παιδιά με ένα κασάτο στο χέρι...να τρέχουμε ανέμελα....
Μυρωδάτη η πόλη, πολύβουη και μεθυστική θαρρείς πως προσπαθεί να ξελογιάσει τους κατοίκους της και να τους κρατήσει από τη μαζική απόδραση τους όταν θα προσπαθούν να δραπετεύσουν σε λίγο από την καυτή, αποπνυχτική αγκαλιά του θέρους της...Τότε αποδέχεται την ήττα της από τις "θαλασσινές ερωμένες".... των κατοίκων της.Τώρα όμως..είναι αλλιώς....
Αυτές οι πρώτες νύχτες του καλοκαιριού είναι δικές της ...δικές μας ...Νιώθω ποτισμένο το δέρμα μου από το άρωμα της φλαμουριάς από την καλημέρα ως την καληνύχτα μου.... και ετοιμάζομαι να μαζέψω και να αποξηράνω τα φύλλα της... για να κρατώ το άρωμα της για τις άοσμες ...νύχτες του χειμώνα....
Η Σανέλ έλεγε πως μια γυναίκα χωρίς άρωμα δεν έχει μέλλον ...προτείνω λοιπόν στους κρατούντες να φυτέψουν και άλλες φλαμουριές ....γιατί η Σέρρες έχει το άρωμα της και θέλω να το έχει και στο μέλλον.....και να το μυρίζω με τα εγγόνια μου....λέγοντας τους παραμύθια...για τη φλαμουριά!!!!!
Καλώς ήλθες καλοκαίρι....!

18.5.16

Η Βιωματική Δράση της Τοπικής Ιστορίας (α)

Στο τμήμα Γ1 η επιλογή του θέματος για το μάθημα τηςς βιωματικής δράσης στο Α΄τρίμηνο στη θεματική της Τοπικής ιστορίας  βασίστηκε στις ελεύθερα διατυπωμένες απόψεις των μαθητών μετά από την αρχική προκαταρκτική επισκόπηση από τη διδάσκουσα καθηγήτρια και την αναδίφηση σε σχετική βιβλιογραφία μέσα από την ηλεκτρονική σελίδα της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Σερρών με πλούσιο ψηφιακό υλικό για την Τοπική Ιστορία των Σερρών.

Το θέμα με τίτλο: «Η εκπαίδευση στην πόλη των Σερρών αρχές του 20 αι.» βασίστηκε στη διαπίστωση-παρατήρηση μαθητών σχετικά με την ονοματοδοσία του σχολείου και την επιγραφή της Σερραίας παιδαγωγού Ευθαλίας Αδάμ στην είσοδο του σχολείου. 
Έτσι μέσα από τη βιωματική προσέγγιση της ιστορίας του σχολείου του (3ου Γυμνάσιο Σερρών ) οι μαθητές μαθαίνουν για την εκπαίδευση στην περιοχή των Σερρών στις αρχές του 20αι., και γνωρίζουν σημαντικές προσωπικότητες της Εκπαίδευσης των Σερρών.

 Οι μαθητές εργάστηκαν σε Ομάδες και επέλεξαν ένα από τα  επιμέρους υποθέματα:


Το 3ο  Γυμνάσιο Σερρών



Βιωματική δράση-Τοπική ιστορία Η Ευθαλία Αδάμ. from 3ου Γυμνασίου Σερρών

Σημαντικοί Σερραίοι εκπαιδευτικοί


Σερραίοι Εκπαιδευτικοί from 3ου Γυμνασίου Σερρών

Η εκπαίδευση στη Σέρρες στις αρχές του 20 αι.


Η ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Η σχολική χρονιά ολοκληρώνεται με τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών και καθώς ταχτοποιώ τις εργασίες των μαθητών σε διαδικασία αναστοχασμού μόνο θετικά στοιχεία καταγράφω από το μάθημα της  βιωματικής δράσης του Α΄τριμήνου αφιερωμένου στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας.
Οι μαθητές του τμήματος Γ2 μετά από ανοιχτή διερευνητική διαδικασία (θύελλα Ιδεών) οδηγήθηκαν στην επιλογή του συγκεκριμένου θέματος με τίτλο: : «Τα  Οθωμανικά Μνημεία της Πόλης των Σερρών».


Σκοπός: Η γνωριμία και ιστορική μελέτη της περιόδου της Οθωμανικής αυτοκρατορίας στην πόλη των Σερρών μέσα από τη βιωματική προσέγγιση των σωζόμενων Οθωμανικών Μνημείων της πόλης.

Το θέμα βασίστηκε στη διαπίστωση-παρατήρηση μαθητών σχετικά με την ύπαρξη σημαντικών  Οθωμανικών Μνημείων στην πόλη και σχετίζεται άμεσα με το περιεχόμενο της διδασκαλίας του μαθήματος της Νεώτερης και Σύγχρονης Ιστορίας της Γ΄ Γυμνασίου. Σχετίζεται δε άμεσα και με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, των καλλιτεχνικών και της Πληροφορικής.
Οι μαθητές έμαθαν την ιστορία των Οθωμανικών μνημείων της πόλης τους και έτσι κατανόησαν και την ευρύτερη ιστορική περίοδο στην οποία  αυτά αναφέρονται.
Εργάστηκαν σε Ομάδες και επέλεξαν επιμέρους υπόθεμα-Υιοθέτηση ενός Οθωμανικού μνημείου
Οι εργασίες των μαθητών παρουσιάστηκαν σε έντυπη μορφή αλλά και πολυμεσική παρουσίαση ppt στην ολομέλεια του τμήματος.